习近平总书记指出，“经济强国必定是海洋强国、航运强国”。STCW国际公约强制要求航海人才持证上岗且证书持续更新，‌这一刚性要求使得“育训并举”成为全国航海类院校的普遍实践。本成果针对育训实施过程中标准响应滞后产业变革、育训内容与岗位要求融合不深、人才成长评价追踪缺位等问题，立足长江海事局辖区最大航海类人才培养基地的“育训双资质”独特优势，自2016年起，依托国家级航海技术职业教育实训基地及省级教育科学规划课题，联合长江海事局、中远海运等单位，率先构建“标准融通·过程联动·评价协同”的育训一体化培养体系，2020年起在航海类专业学生和疫情后复工复产技能培训群体中实施，为破解航海人才育训培养的时效性困局，提供了经过验证的“武交方案”。2025年，获湖北省教学成果奖特等奖。 ①标准融通：成立“政-校-企-协”标准融合委员会，基于CBE理论对标102项行业规范与89项教育标准，识别217个有效对接点，将多源标准转化为可操作的教学标准，构建“育训同标”体系。‌②过程联动：以培养高技能航海人才为目标，系统联动思政、课程、师资、实践、成果五个维度，实体化运行智慧船运产业学院等产教融合平台，组建双师型育训结合师资队伍，实现学历教育学生与社会培训船员“同训共学”。‌③评价协同：打通海事局、学校、龙头船企、就业协会数据壁垒，建成“智慧质效管理平台”，构建“四方协同”的育训质量评价体系，以12个关键质控点形成育训全周期有效闭环。 成果实施以来，建设包括1部全国教材奖、12部“十四五”国规教材、2个国家职业教育专业教学资源库、4门国家精品在线课程在内的优质资源体系；学生获世界职业院校技能大赛船舶交通运输赛道金奖，毕业生岗位适应期从6个月大幅缩短至2个月；为部队定向培养航海类军士2300余人，开展社会船员培训13000余人次，助力2000余人疫情后转岗再就业。获批国家级船舶工程技术专业群生产性实训基地、“A级船员培训机构” 。“育训同标”教学培训体系被45所职业院校和20余家航运企业引用。成果入选教育部产教融合典型案例，《光明日报》《中国教育报》等主流媒体报道30余次。全国人大常委会副委员长郝明金到校考察后认为学校水运人才培养特色鲜明，“是真正的产教融合”，“破解就业价值观偏差”的有关做法被采纳入教育部学生司重大专项资政报告，并作为“产教融合促就业”典型被全国政协副主席朱永新等领导批示。