坚持立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人，是高校肩负的重大使命。高校育人，第一课堂是主渠道，第二课堂作为第一课堂的延伸和补充，在促进学生全面发展方面具有重要作用。习近平总书记强调：“社会实践、社会活动以及校内各类学生社团活动是学生的第二课堂，对拓展学生眼界和能力、充实学生社会体验和丰富学生生活十分有益。”发挥好第二课堂育人作用，成为高校创新育人工作的重要途径。针对育人工作中存在的力量分散、路径单一、实效性不强等突出问题，学校于2015年12月启动“思政、体育、美育三类教师进学院”改革项目，2017年6月形成“三进一融”方案，开展实践检验，系统推动思想导师进学院、职业导师进班级、素质导师进社团，促进育人与育才有机融合（“三进一融”），逐步形成三类导师“三师共育”、三个计划“三维并进”，融合校内外、课内外育人资源的“导师育坊”新模式，取得良好育人成效。
本成果立足第二课堂，坚持理想信念教育、职业素养提升、人文精神培养“三位一体”育人理念，以“三进一融”为实践路径，着力建设“导师育坊”。一是遴选三类导师，充实育人力量。现已形成678人的校内外导师队伍，其中校内导师606人，占导师总数的89%，在全校教职工中占比80%，校外导师72人，占导师总数的11%，充实了育人工作力量。二是实施三个计划，丰富育人路径。思想导师进学院实施“灯塔计划”，从“一院一方案”出发，以“一月一主题”为载体，形成“一院一品牌”；职业导师进班级实施“匠魂计划”，一年级建立“一生一规划”，二年级指导“一生一积累”，三年级落实“一生一岗位”；素质导师进社团实施“出彩计划”，以“一社一特色”为基础，创“一季一展演”舞台，实现“一生一技艺”。三是打造“导师育坊”，强化三全育人。“导师育坊”打破传统育人边界，有效占领第二课堂育人阵地，以2021年为例，导师开展各类活动2193场次，参与学生235529人次，促进了三全育人的贯彻落实。
经过七年的探索与实践，学校育人工作成效显著：一是立德树人理念深入人心。学校党委大力推进“三进一融”，教职工积极承担导师任务，育人氛围不断增强。二是育人工作特色鲜明。“导师育坊”实现了学院、班级和社团全覆盖，成为学校大思政格局中独特而重要的组成部分。三是人才培养质量显著提升。学生二课活动成绩优异，精神风貌焕然一新，学校育人工作多次被中央电视台、光明日报等媒体报道，产生示范引领作用。
